俞敏洪對話梁建章：AI時代，該重點培養(yǎng)孩子的哪些能力？

　　“我現(xiàn)在總跟農(nóng)產(chǎn)品打交道，我認為培養(yǎng)孩子就像農(nóng)產(chǎn)品的健康成長，要給予適當?shù)沫h(huán)境、土壤，雨露滋潤，不能隨便施肥和拔苗助長，這樣農(nóng)產(chǎn)品才能長好，結(jié)出來的果子大家才愿意吃。培養(yǎng)孩子也是，讓孩子把積極的心態(tài)、追求自己的愛好和天賦、追求知識變成一種快樂，這就是我們未來孩子培養(yǎng)的目標。”

　　在近日舉行的“第十六屆新東方家庭教育論壇”上，新東方教育科技集團創(chuàng)始人俞敏洪說道。

　　在論壇上，俞敏洪與攜程集團聯(lián)合創(chuàng)始人梁建章開啟了一場以《從中國人口趨勢看教育發(fā)展的方向》為主題的對話。

　　(新東方創(chuàng)始人、新東方教育科技集團董事長俞敏洪對話攜程集團聯(lián)合創(chuàng)始人、董事局主席梁建章)

　　關(guān)于中國人口生育率未來的發(fā)展趨勢，梁建章提到，生孩子是家事也是國事，生育成本成了影響生育率下降的一個因素，其中包括財務(wù)成本、機會成本、時間成本等，除了國家投入，企業(yè)和社會也應(yīng)該提供各種各樣的支持，幫助家庭減少育兒成本。在育兒過程中，他表示要給孩子營造一個大家庭的氛圍，家長不止包括父母，還有兄弟姐妹叔伯姑姨等親戚，兄弟姐妹之間的玩耍打鬧，正是孩子學習人際關(guān)系與溝通的天然渠道。

　　俞敏洪表示，中國人口增長是一件擺在全國人民面前的重要事情。“現(xiàn)在幾乎從上到下達成了一個共識：中國的出生率上升和中國未來的發(fā)展、中國未來的創(chuàng)新，和部分避免中國人口的老齡化這件事情，一定是密切相關(guān)的。這意味著我們從民間到官方，都有了這樣的共識，就是中國要多生孩子。”

　　他還建議：“我個人完全同意給孩子們減負，給孩子減負的同時就是給家庭減負，讓整個教育白熱化的競爭變成學習樂趣，孩子能夠開心成長，原則上這是中國的教育系統(tǒng)要進行一次巨大變革……即使孩子沒有任何競爭，在他們長大的過程中，他們有的興趣是源自本能不會消失的，有的興趣是被培養(yǎng)出來的。如果我們有一種體系，讓孩子們從小邊學邊玩，玩到至少初中畢業(yè)，這件事我認為是可行的。作為家長撫養(yǎng)孩子的壓力就會減少，大家生孩子的欲望就會增加。”

　　在當下的AI時代，家長需要重點培養(yǎng)孩子的哪些能力?

　　對此，梁建章建議：“綜合來看，AI時代其實對人的要求更高，既要語文好，又要情商高，還要懂很多學科，并且懂怎么使用這些AI工具。這就對教育和技能的要求提高了很多。”

　　俞敏洪則認為，既要發(fā)揮每個孩子的天分，又要能讓孩子隨著天賦成長，這樣的教育體系可能是更加重要的。“對于一個人來說，頭腦裝的知識總量是有限的。所以我更想強調(diào)的是，一個人的接納能力和學習能力。接納能力就是當新知識和新技術(shù)到來時，每個人對它的歡迎程度、鉆研能力，以及運用新的技術(shù)去豐富工作、創(chuàng)業(yè)或者研究能力，這一點更加重要。”

　　本次論壇還邀請到劍橋大學教育學院教授、資深教育專家Rupert Wegerif，與新東方教育科技集團首席執(zhí)行官周成剛老師，開展了一場全英文的《關(guān)于未來教育的對話》，為家庭教育的探討帶來國際化視野。

（新東方教育科技集團首席執(zhí)行官周成剛對話劍橋大學教育學院教授、資深教育專家Rupert Wegerif）

　　“AI是更加支持還是阻礙了教育?其中有什么風險和挑戰(zhàn)?”周成剛就大眾關(guān)注的話題向Rupert Wegerif進行提問。Rupert Wegerif表示，電腦可以讓孩子們知道如何自主探討話題，給孩子提出探索方向，提供反饋。現(xiàn)在的生成式人工智能，就可以實現(xiàn)把AI運用在對話式教育中，培養(yǎng)學生的自主學習能力。對于AI的風險，Rupert Wegerif認為，現(xiàn)在人們對于AI的風險認知有夸大的成分，很多是受科幻電影的影響。“人們對AI有誤解，以我自己對編程的了解，目前AI沒有自主意識，只是人類能力的一種延伸。人們把一些認知工作外包給AI來做，自身可以更加關(guān)注于決策與創(chuàng)新”。