傳統的傳單掃樓、電話、百度關鍵詞等招生手段,在移動互聯大潮面前有些Out,轉化率也在走低。最近,一些機構開始嘗試APP等新鮮的手段,把招生、教學、互動結合到一起。
多知網5月27日消息,傳統的傳單掃樓、電話、百度關鍵詞等招生手段,在移動互聯大潮面前有些Out,轉化率也在走低。最近,一些機構開始嘗試APP等新鮮的手段,把招生、教學、互動結合到一起。
周六,易迪優(yōu)上線了一款“我是留學黨”APP,提供120個暑期標準班,走C2C模式——學生認證后可拼班、老師認證后可任教,線上匹配成功后師生線下面授。學費為大型機構同類班級的20%至50%,教師獲得100%課酬。
獨立教師余躍評論,“培訓業(yè)淘寶式”APP已經不再是空談,未來這樣的APP會更多,更細分、更區(qū)域化?!爱?.6萬北京出租車司機已經用APP攬客時,基數更大的培訓業(yè)教師靠APP尋找生源的日子還會久嗎?”
但余躍也提到了幾個制約培訓業(yè)APP的因素:一,師資鑒別,注冊就可以招生的APP,家長會比較慎重,畢竟教師質量家長無法鑒別;二,付費方式,學費如果過了第三方的手,教師收益和家長付出間的差距就較難把控;三,出現意外,平臺承擔法律風險。
“我是留學黨”起到的主要是招生和匹配的作用,課程服務仍然在線下提供。此前也有多家培訓機構推出了APP,但目的和服務各不相同:上月新東方推出了APP“掌上新東方”,主要是教學和討論、互動;學而思也推出“e度高考助手”,做高考信息和咨詢服務,司考機構眾合和萬國也都上線了APP,主要是相關視頻、講座及法條等。(多知網 張巖)