支撐“停課不停學(xué)”。
多知網(wǎng)4月28日消息,教育部召開新聞發(fā)布會介紹國家教育智慧平臺建設(shè)和應(yīng)用進(jìn)展有關(guān)情況。在會上提到,國家智慧教育平臺新增了抗擊疫情、心理健康、冬奧精神三個專題板塊,國家中小學(xué)智慧教育平臺的移動端“智慧中小學(xué)”APP也正式上線。
在發(fā)布會上,教育部新聞辦主任、新聞發(fā)言人續(xù)梅分享了一組數(shù)據(jù)。
中小學(xué)平臺資源由上線前的10752條增至目前的28568條,截止到昨天,累計瀏覽總量達(dá)到了22.2億次。其中開設(shè)的“專題教育”和“課后服務(wù)”兩個版塊瀏覽量合計達(dá)到3.7億次,有效服務(wù)了“雙減”課后服務(wù)工作。同時,中小學(xué)平臺有效支撐“停課不停學(xué)”,在疫情較重的8個省份日均瀏覽量都超過了200萬次。
日前,國家中小學(xué)智慧教育平臺的移動端“智慧中小學(xué)”APP也正式上線,這個APP將為隨時隨地開展教學(xué)活動、自主學(xué)習(xí)、家校協(xié)同和互助交流提供更方便的途徑。APP與web網(wǎng)站相同,一樣擁有6類資源,也就是專題教育、課程教學(xué)、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實踐經(jīng)驗,同時教師、學(xué)生、家長可根據(jù)不同用戶身份注冊登錄,相應(yīng)擁有不同的訪問權(quán),還增加了資源操作和互動的功能,所有視頻資源均可以投屏播放,課程教學(xué)資源可以緩存離線查看。
特別值得一提的是,學(xué)習(xí)過程中遇到問題還可以點擊“提問”,向班級老師提問并且進(jìn)行交流。同時,“智慧中小學(xué)”還為老師開展有組織的教育教學(xué)活動提供支持,為老師、家長提供家校協(xié)同功能。這個APP是剛剛上線,也歡迎大家積極試用,多提寶貴意見和建議。
新聞發(fā)言人續(xù)梅還介紹到高等教育平臺自上線到目前,瀏覽量已經(jīng)接近900萬人次,高峰時一秒達(dá)到7000人次,訪問用戶覆蓋了中國、美國、英國、加拿大、日本、韓國、越南、馬來西亞、澳大利亞、巴西、南非等六大洲129個國家,查看點擊學(xué)習(xí)課程超過2.5萬個,占全國課程比例已經(jīng)超過了93%。
職業(yè)教育平臺目前已經(jīng)匯聚了將近2000個專業(yè)教學(xué)資源庫,6000余門在線精品課和2000余門視頻公開課,有力促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的集成共享。
在會上,教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰介紹國家智慧教育平臺新增設(shè)的抗擊疫情、心理健康、冬奧精神專題有關(guān)情況并表示這三個專題都體現(xiàn)了“健康第一”的教育理念,是關(guān)心學(xué)生身心健康和全面發(fā)展,也是實現(xiàn)錘煉意志、健全人格教育目標(biāo)的一個重要資源。
具體來看,“抗擊疫情”專題共包括九大板塊:分別為政策導(dǎo)航、抗疫公開課、校園戰(zhàn)疫、民生戰(zhàn)疫、醫(yī)療戰(zhàn)疫、科技戰(zhàn)疫、心理戰(zhàn)疫、地方動態(tài)和影像記錄。“北京冬奧精神”專題分四個板塊,包括冬奧精神冠軍說、冬奧精神師生說、冬奧精神志愿者說和走進(jìn)冬奧冬殘奧。
“心理健康”專題主要由以下四方面組成:一是正規(guī)的心理健康教育課程。主要是高校開設(shè)的關(guān)于大學(xué)生心理健康教育、心理健康知識的正規(guī)課程。二是針對學(xué)生成長發(fā)展過程中所遇到的帶有共性的問題制作的心理微課。課程視頻時間比較短,但是每一個視頻都是針對在學(xué)生成長發(fā)展過程中共同面臨的一些問題,提供心理學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)。目前上線的正規(guī)的課程有4門,心理微課200多節(jié)。三是在線互動版塊,學(xué)生師生可以在“心理樹洞”上面表達(dá)自己的情緒,并且邀請心理學(xué)專家,針對網(wǎng)友、廣大師生提出的在應(yīng)對新冠肺炎疫情過程中所遇到的一些心理上的問題,提問之后做了全面系統(tǒng)的回答。四是心理援助熱線。主要是兩個平臺,一個是2020年由教育部和華中師范大學(xué)共同開通的教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線平臺,在這個熱線平臺工作上有全國4000多名心理咨詢的專家,這個平臺從2020年開通以來一直保持高效運轉(zhuǎn)。二是教育部華東師范大學(xué)心理援助熱線平臺,這個平臺主要是針對上海市的大中小學(xué)生和上海市市民,現(xiàn)在也開始面向全國開通了熱線電話。
王登峰表示,在心理援助這個平臺上,要進(jìn)一步建設(shè)全國各高校的心理健康援助平臺的矩陣,并且匯聚全國特別是教育系統(tǒng)的心理學(xué)方面的專家,在平臺上組建一個專家資源庫。