“中考體育將達語數外同分值”，體育培訓春天來了？

　　在中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》(簡稱《意見》)，指出要“改進中考體育測試內容、方式和計分辦法，科學確定并逐步提高分值”后，昨日，教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰在詳細解讀《意見》的新聞發(fā)布會上明確表示：“體育中考要不斷總結經驗，逐年增加分值，要達到跟語數外同分值的水平，并立即啟動體育在高考中計分的研究。”

　　隨后，“中考體育將達到語數外同分值水平”這一話題迅速竄上微博熱搜榜、刷屏朋友圈，引發(fā)社會關注。

　　一方面是，有人發(fā)現(xiàn)了其中的機會，看到了希望。多位體育培訓賽道行業(yè)人士向多知表示，這次政策是利好。有行業(yè)人士評價：“看到政策的第一反應是，體育老師和運動裝備的需求將會翻倍增長”，甚至有人說“體育體能培訓這是從冬到夏了”。

　　另一方面，也有人對政策能否符合預期落地表示質疑。忽略基因、體質因素影響，將中考體育分值同等于語數外是否合適，中考體育落地如何保證公平?

　　多種聲音交織，“中考體育將達到語數外同分值水平”這一要求，究竟將會對青少體育培訓造成怎樣的影響?

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　　中考體育重要性提升將帶來哪些產業(yè)機會?

　　就在9月22日的一場新聞發(fā)布會上，王登峰曾強調：“將來體育也必須要布置作業(yè)，要把文化課的作業(yè)減下來，體育課作業(yè)加上去”，這一次，不僅僅是作業(yè)層面，體育成績將直接與升學相關聯(lián)。

　　單就中考體育而言，多知網此前曾關注到，近年來，體育一直在中考當中占據一定比例，并且在多個省市還出現(xiàn)了中考體育總分增加的情況。其中，河南中考2017年中考體育總分從50分升至70分，中考總分700分，體育占中考成績10%。另外，王登峰也指出，云南省從2020年開始，已經做到體育中考和語外數一樣都是100分。

　　據了解，在中考體育重要性提升的情況下，一些重點初中會將體育測試情況作為學生錄取條件之一。

　　比如，報名杭州文瀾中學的學生，一旦被電腦派位錄取，學校將對學生進行二項體能測試，測試項目是800米耐力跑、跳繩，并公布合格標準。學校要求報名的學生、家長在報名期間自覺按標準進行學生體育素質鍛煉，一旦經電腦派位錄取，必須參加學校進行的體育測試，若不合格將補測，直至合格為止。

　　中考體育分值的提升，必然會喚起大家對體育的重視。中考體育要想短期突擊取得效果，必須要長久以來重視體能訓練。

　　體育在中考里重要性提升的同時，中考體育培訓機構無論是在一線，還是三四線城市，都已廣泛存在。北京赫石少兒體能CEO張琰曾告訴多知網，針對中考體育培訓，學生是有需求的，甚至可能80%左右的初中生都有這樣的需求。

　　“我們已經接待過很多有這樣需求的學生了，大家覺得文化課提分不是特別容易，但是可能體育總分還是比較好獲得的。”

　　“中考體育將達到語數外同分值水平”在未來逐步落地的過程中，最直接的影響便是，或將在各地推動中考體育培訓這一細分領域的發(fā)展，吸引更多的選手加入。

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　　爭議猶存，各地落地細則是關鍵!

　　在微博“中考體育將達到和語書外同分值水平”這一話題中，有網友指出，在體育有了應試性色彩存在之后，一些學校出于升學率的考慮，會對學生進行集中突擊訓練，反而可能導致學生厭惡體育，甚至由于過度訓練而受傷。

　　在爭議之外，值得注意的是，中考由于是各省市自主命題，中考體育考察的項目也不完全相同。

　　杭州研發(fā)體育運動小程序的吳狄宇認為：“考察項目不同，標準不同以及在執(zhí)行的嚴格程度上也會不盡相同，比如，如果落地時執(zhí)行力度弱，高分值較多，中考體育測試可能會難以拉開分數差距，導致含金量降低，最終體質測試呈現(xiàn)成果的真實性和有效性也需要深思。”

　　21世紀教育研究院熊丙奇指出，即使中考體育增加至和語數外同分值，可能在落地上，一半由統(tǒng)一測試成績決定，另一半由日常參與學校體育活動決定。如果體育測試難度較大，可能也會進一步引起家長端和學生端的反對。

　　所以，即使中考體育分值增加，各地落地和實施細則依然至關重要。

　　對于中考體育培訓產業(yè)而言，其并非新鮮事物，有政策利好，但也有需要破的“局”。

　　首先，中考體育培訓由于各地中考體育項目不同、標準不一，需求比較分散，對于單純以中考體育培訓為主要業(yè)務的機構而言，較難快速規(guī)模化發(fā)展。

　　其次，一些體育培訓機構比如體適能、籃球、足球、摔跤等機構往往考慮將中考體育培訓作為拓科項目之一，在理念上，中考體育培訓需要面臨的是素質教育和應試教育的沖突。很多體育培訓機構，從原來的素質教育轉向相對具有應試色彩、提分的方向，難以適應。

　　此外，中考體育培訓自然也離不開師資、場地、器材、距離這幾大要素。同時滿足這幾個要素是一些中小機構較難做到的。

　　吳狄宇表示：“長遠來看，高考不變、本質不變，青少體育培訓能否從根本上發(fā)生變化，還是由是否納入高考、計入高考成績決定的?！兑庖姟窂捻攲釉O計的角度給出了方向，接下來就看推進程度和家長反饋了。”

　　一村資本董事總經理劉晶對政策持樂觀謹慎態(tài)度：“政策對于青少體育培訓市場一定是利好，但關鍵還是還是要看具體落地情況，政策傳導到市場落地需要時間，不會很快，而且青少體育培訓是一個素質類行業(yè)，會很分散。”

　　毋庸置疑，中考體育達到語數外同分值水平，必將引起國人對于體育的重視程度，推動全民身體素質的提升，但是在落地的過程中如何保證公平，同樣重要。

　　作為體育培訓的細分領域之一，中考體育培訓機構究竟能夠貢獻多大的市場空間，值得期待。(多知王敏)