三部門發(fā)文加快研究生教育改革發(fā)展：我國已成為研究生大國，到2035年，初步建成研究生教育強國

　　多知網(wǎng)9月24日消息，教育部、國家發(fā)展改革委、財政部日前聯(lián)合發(fā)布《關于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》(以下簡稱《意見》)。教育部學位管理與研究生教育司司長洪大用透露，新中國成立以來，中國累計培養(yǎng)1000萬余博士、碩士，今年在學研究生將達到300萬人，已成為世界研究生教育大國。但研究生教育中仍存在一些問題，對此，《意見》提出了一系列改革舉措。

　　洪大用介紹：“70多年來，我國累計培養(yǎng)了1000多萬名博士、碩士，今年在學研究生將達300萬人，已成為世界研究生教育大國。經(jīng)過70多年的奮斗，我們構建了比較完備的研究生教育體系，基本實現(xiàn)了高層次人才的自主培養(yǎng)，有力支撐了科技創(chuàng)新和國家戰(zhàn)略發(fā)展。”

　　但當前，國內(nèi)研究生教育仍然存在著一些亟待解決的突出問題，包括：

　　一是對研究生教育規(guī)律的認識還不到位，有的學校還片面追求規(guī)模擴張，高質(zhì)量、個性化培養(yǎng)不足;

　　二是學科專業(yè)調(diào)整剛剛起步，對緊缺人才培養(yǎng)和“卡脖子”技術突破的支撐不夠有力，學位授權改革有待持續(xù)深化;

　　三是導師規(guī)模不斷擴大，總體素質(zhì)有保障，但一些導師責任沒有壓實、指導能力不夠，師德師風建設仍需加強;

　　四是研究生培養(yǎng)機制還不完善，分類培養(yǎng)體系建設有待持續(xù)深化，差異化、多渠道投入機制尚不健全，對重點學科、基礎學科保障還不到位;

　　五是法律法規(guī)滯后于實踐發(fā)展，對分級管理和分類評價有影響。一些單位內(nèi)部質(zhì)量管控不到位，仍然存在一定程度的學位“注水”現(xiàn)象。

　　對此，《意見》提出了一系列關鍵改革舉措，擬訂了將重點推進的“十大專項行動”，在學科建設、導師隊伍建設、研究生培養(yǎng)等方面打出“組合拳”，旨在推動研究生教育深層次、結(jié)構性變革。

　　《意見》明確提出建立基礎學科、應用學科、交叉學科分類發(fā)展和動態(tài)調(diào)整新機制。學科專業(yè)建設改革行動被納入“十大專項行動”中，即構建設置規(guī)范、動態(tài)調(diào)整的學科專業(yè)目錄管理新機制，開展學科專業(yè)目錄修訂工作;提升專業(yè)學位培養(yǎng)能力和培養(yǎng)規(guī)模;建立國家重點支持的學科專業(yè)清單，健全國家急需學科專業(yè)的引導機制。

　　國家發(fā)展改革委社會發(fā)展司副司長蔡長華介紹，集成電路、人工智能、儲能技術、醫(yī)學攻關等相關學科專業(yè)，將被納入國家重點支持的學科專業(yè)清單，在招生計劃、人才引進、資金投入、職稱評審等方面獲得優(yōu)先支持。

　　“十大專項行動”還包括重點推進一流學科培優(yōu)行動、關鍵領域核心技術高層次人才培養(yǎng)行動，進一步支持和促進“雙一流”建設高校，在已具有一定國際影響力、對服務國家重大戰(zhàn)略需求發(fā)揮重要作用的學科和方向上，盡快取得突破;聚焦關鍵領域核心技術，組織“雙一流”建設高校和一流企業(yè)(院所)，統(tǒng)籌資源，以超常規(guī)方式加快培養(yǎng)一批緊缺人才，為國家解決“卡脖子”技術問題和推進科技創(chuàng)新作出貢獻。

　　“十大專項行動”還明確將支持一批事關原始創(chuàng)新支撐的自然科學和哲學社會科學領域基礎學科，以及具有極高保護傳承價值的“絕學”、冷門學科;探索建立招生計劃管理負面清單制度，對問題突出的培養(yǎng)單位予以必要限制;健全博士研究生招生選拔機制，擴大直博生招生比例等。

　　“到2025年，基本建成規(guī)模結(jié)構更加優(yōu)化、體制機制更加完善、培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升、服務需求貢獻卓著、國際影響力不斷擴大的高水平研究生教育體系。到2035年，初步建成具有中國特色的研究生教育強國。”