用AI的力量賦能新時(shí)代普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。
Mint 觀察“讓每個(gè)人在解決問題中學(xué)習(xí)知識(shí),基于AI大模型技術(shù),創(chuàng)造下一個(gè)時(shí)代的學(xué)習(xí)模式。”
王上 觀察疊加新增的多模態(tài)、多語(yǔ)言能力,波形智能實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的煥新升級(jí)。
Penny 觀察依托于豆包基座大模型和豆包大模型語(yǔ)音組的語(yǔ)音理解能力,同時(shí)具備了從外部獲取知識(shí)的能力。
哆啦 觀察硬件形態(tài)的聚合、內(nèi)容的聚合、場(chǎng)景的聚合。
Mint 觀察該平臺(tái)旨在通過先進(jìn)的AI技術(shù)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育體驗(yàn)。
哆啦 觀察面向不同學(xué)習(xí)階段和不同學(xué)科,結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行相應(yīng)補(bǔ)充。
Mint 職教/大學(xué)生專注于開發(fā)大語(yǔ)言模型,以及智能語(yǔ)音、教育和醫(yī)療保健領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用。
Mint 職教/大學(xué)生圍繞課程體系建設(shè)、實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)與教學(xué)組織建設(shè)四方面展開,構(gòu)建“3*3”分類分層人工智能課程體系。
Mint 職教/大學(xué)生Instructure預(yù)計(jì)在2028年前實(shí)現(xiàn)10億美元的收入。
王上 觀察具有高級(jí)數(shù)學(xué)推理能力的通用人工智能有可能開辟科學(xué)技術(shù)的新領(lǐng)域。
Penny 觀察"希望我這個(gè)老人,依然能夠帶領(lǐng)他們風(fēng)雨兼程,走向大家的星辰大海。"
徐晶晶 觀察圍繞機(jī)器人、教育、醫(yī)療、文化、交通五大領(lǐng)域打造標(biāo)桿應(yīng)用。
Mint 觀察學(xué)生們?cè)谑褂脤W(xué)習(xí)機(jī)的過程中可以體驗(yàn)到類似私人教師隨時(shí)解答疑惑、針對(duì)性強(qiáng)化薄弱點(diǎn)等幫助。
小李 觀察李永新:“不想做強(qiáng)做大的企業(yè)家不是一個(gè)好企業(yè)家?!?/p> 哆啦 職教/大學(xué)生