雙方將從高校合作、職場人能力提升、企業(yè)數字化轉型服務三個角度探討數字人才培養(yǎng)和認證的新方式。
哆啦 職教/大學生實現發(fā)達地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)學生“同上一堂課”、教師共同“備好一節(jié)課”。
關注教育的 觀察共排查梳理與“培訓”“教育”有關的機構約2.6萬家,開展聯(lián)合執(zhí)法8217次,處理違法違規(guī)機構1589家。
哆啦 觀察依托職業(yè)院校、技工院校等機構,組織農民工、登記失業(yè)人員、未就業(yè)畢業(yè)生等參加培訓,擴大技能人才儲備。
哆啦 觀察“不管是從年齡上還是心態(tài)上來說,我更喜歡去做閱讀、寫作、游歷的事情?!?/p> 哆啦 K12